1 класс

·         В. Сутеев. Под грибом. Яблоко. Дядя Миша. Ёлка. Кот-рыболов. Мешок яблок. Разные

·         А. Прёйсен. Про козлёнка, который умел считать до десяти. Весёлый Новый год.

·         Л. Муур. Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду.

·         А. Балинт. Гном Гномыч и Изюмка.

·         Э. Блайтон. Знаменитый утёнок Тим.

·         Н. Носов. Живая шляпа. Фантазёры. Затейники.

·         В. Бианки. Первая охота. Как муравьишка домой спешил. Чей нос лучше. Лесные домишки. Сова. Кто чем поёт? И другие рассказы.

·         М. Пляцковский. Солнышко на память.

·         М. Зощенко. Умные животные. Показательный ребёнок.

·         В. Кротов. Как Игнатий играл в прятки. Как червячок Игнатий чуть не стал драконом.

·         Д. Биссет. Всё кувырком.

·         Ф. Хитрук. Топтыжка.

·         Г. Остер. Зарядка для хвоста.

·         Г. Цыферов. Паровозик из Ромашково.

·         Е. Чарушин  «Тюпа», «Томка и сорока».

·         С. Михалков. Три поросенка.

·         Э. Успенский. Крокодил Гена и его друзья.

·         Русские народные сказки. Петушок и бобовое зёрнышко. Теремок. Волк и лиса. Морозко.

Домашнее задание!!!!! (Если очень хочется….).

Предложите детям нарисовать иллюстрации к тем книгам, которые прочитали. Перед тем, как они начнут рисовать, попросите их найти страничку в тексте (книге), фрагмент которой хотелось бы изобразить в иллюстрации. Посоветуйте детям сделать подписи под рисунком (возможно, заголовок, или предложение из текста).

Если ваш ребенок любит лепить, то предложите изобразить наиболее понравившийся или запомнившийся фрагмент с помощью пластилина и природных материалов (шишек, веточек, колосков). Предложите подписать работу.

Учителям!

Начните первый урок литературного чтения в новом учебном году с выставки, прочитанных летом книг, выставки рисунков, поделок, созданных учащимися. Предложите им распределить книги, рисунки, поделки по темам: о природе, о животных, о детях, сказки, рассказы и т.д.

Помогите им составить рассказ о представленных ими на выставке «продуктах», пользуясь опорными словами и предложениями, или планом:

1.      Я прочитал (а) книгу (автор, название).

2.      В ней рассказывается о (природе, животных, детях).

3.      Особенно мне понравился (или запомнился) такой случай, герой….

4.      Я советовал (а) бы прочитать эту книгу (мальчикам, девочкам, всем).